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IEEE Xplore MOOC青年学者专场启航!首期嘉宾北航李坤来博士揭秘科研成长秘籍
发布时间:2025-10-09 15:01:36 【 】 浏览:次  更新时间:2025-10-09


-----------------------IEEE Xplore MOOC-----------------------

2025年秋季的IEEE Xplore MOOC课程中,我们全新推出 「青年学者专场」 ,将不定期邀请优秀青年研究者分享他们的真实经验与独到见解。首期嘉宾为来自北京航空航天大学电子信息工程专业的在读博士——李坤来。他将围绕如何在保证质量的情况下实现论文高产这一主题,结合个人科研实践,分享实用心得与实战策略。


你的学术生活中是否遇到了如下疑问?

你的工具链,真的高效吗?

为何埋头苦干,却成果寥寥?

从选题到投稿,如何步步为赢?

如何避免燃烧殆尽,持续发力?

本次分享将直面这些困惑,与你一同探讨高效科研的可行路径。

—— 器道术势:构建高效科研的四大支柱 ——

效率神器篇 --“

行迹清晰,有迹可循

意图昭然,有据可查

版本留痕,防患未然

文件命名,一目了然

利器深研,拒贪求专


核心心法篇 --“

成果导向,水到渠成

谋篇布局,系列推进

先求完成,再求完美

以写促学,靶向阅读

拥抱反馈,借力成长


实战策略篇 --“

锚定母题,生态扩展

化整为零,并行不悖

模板筑基,速写迭代

精准投射,智取反馈

原型驱动,小步快跑


续航动力篇 --“

正视心魔,破障前行

化焦为启,转压为力

张弛有度,赋能充电

积微成著,正向反馈

广结良缘,互助共进



-----------------------直播信息-----------------------

日期时间:20251013日,晚上19:00-20:30

注册参与:https://survey.zohopublic.com.cn/zs/eNb7JN

主讲人介绍

姓名:李坤来

北京航空航天大学电子信息工程专业的在读博士

研究领域

计算电磁学、阵列天线系统设计、人工智能与机器学习、优化理论与算法、空口测量、微波无线电能传输系统。

主要发表的IEEE论文

论文标题:Time-Efficient Higher-Order PML Using Bilinear Transform Without Altering Standard FDTD Formulas

所属期刊:IEEE Antennas and Wireless Propagation Letters

[ JCR Q2 | TOP期刊 | 一作]

原文链接:https://ieeexplore.ieee.org/document/10815101


论文标题:An Efficient Higher-Order PML Algorithm Based on the Direct Integration Method

所属期刊:IEEE Microwave and Wireless Technology Letters

[ JCR Q2 | 一作]

原文链接:https://ieeexplore.ieee.org/document/10735214/


论文标题:Optimized CPML for Emulating Electromagnetic Absorbers in Simulations and Its Optimization Utilizing Artificial Neural Network

所属期刊:IEEE Transactions on Electromagnetic Compatibility

[ JCR Q3 | 一作]

原文链接:https://ieeexplore.ieee.org/document/10681619/

论文标题:Efficient Two-Stage Optimization for Enhanced Broadband Absorption of Higher-Order PML

所属期刊:IEEE Antennas and Wireless Propagation Letters[ JCR Q2 | TOP期刊 | 一作]

原文链接:https://ieeexplore.ieee.org/document/10700951/


论文标题:An Efficient PML Algorithm Based on the ADE Method for Unmagnetized Plasma

所属期刊:IEEE Microwave and Wireless Technology Letters

[ JCR Q2 | 一作]

原文链接:https://ieeexplore.ieee.org/document/10535310/




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